“我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)面臨改革開(kāi)放以來(lái)最大的變局，通過(guò)自主研發(fā)構(gòu)建自主信息技術(shù)體系是我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)自立自強(qiáng)的必由之路。”8月19日，在“2023中國(guó)軟件產(chǎn)教融合生態(tài)發(fā)展研討會(huì)暨中國(guó)教育數(shù)字化自主化發(fā)展論壇”中，中國(guó)科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所研究員、龍芯中科技術(shù)股份有限公司董事長(zhǎng)胡偉武的這番話，傳遞著“將自主進(jìn)行到底”的決心。

　　如何提高我國(guó)的信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新（以下簡(jiǎn)稱信創(chuàng)），如何為軟件產(chǎn)業(yè)的自主可控提供人才支撐，如何推進(jìn)中國(guó)教育數(shù)字化自主化，在這場(chǎng)研討會(huì)中，不乏有益探索。

　　會(huì)中，來(lái)自全國(guó)近150所院校的校長(zhǎng)、院長(zhǎng)代表及產(chǎn)業(yè)界同仁共聚一堂，用一場(chǎng)場(chǎng)對(duì)話、合作探索出路。

　　會(huì)議發(fā)布了基于自主指令系統(tǒng)的全流程教材體系，舉行了信息技術(shù)與自主創(chuàng)新產(chǎn)教融合共同體授牌儀式，推動(dòng)基于自主指令系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)的“北極星”計(jì)劃正式啟動(dòng)，龍芯“百芯計(jì)劃”首款芯片BX100E-HHU正式發(fā)布。

　　需打破應(yīng)用型人才充足、基礎(chǔ)性人才匱乏的怪圈

　　工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任郝志強(qiáng)在大會(huì)致辭中帶來(lái)的一個(gè)數(shù)據(jù)令人振奮，2022年，我國(guó)信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)開(kāi)啟規(guī)?；瘧?yīng)用，金融、電信、能源、交通等行業(yè)都在穩(wěn)步推進(jìn)。有數(shù)據(jù)顯示，2027年，該產(chǎn)業(yè)規(guī)模有望達(dá)到37011.3億元。

　　隨著信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)人才的渴求也越來(lái)越迫切。然而，在胡偉武看來(lái)，當(dāng)前我國(guó)IT產(chǎn)業(yè)人才嚴(yán)重失衡。

　　“應(yīng)用型人才充足，基礎(chǔ)型人才匱乏。”胡偉武在主題演講中舉例，國(guó)內(nèi)目前的Java及JavaScript編程工程師數(shù)以百萬(wàn)計(jì)，但Java虛擬機(jī)、JS虛擬機(jī)人才不到百人。用現(xiàn)成IP“攢”系統(tǒng)級(jí)芯片的人才不缺，但設(shè)計(jì)CPU、GPU等核心IP的人才奇缺。

　　胡偉武認(rèn)為，部分原因是“現(xiàn)在我們的信息化教學(xué)是基于國(guó)外平臺(tái)，不屬于自主平臺(tái)。中小學(xué)信息化教育實(shí)際上是‘微軟培訓(xùn)班’，各類職校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要培訓(xùn)國(guó)外平臺(tái)的使用，大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)主要教學(xué)生‘用’計(jì)算機(jī)，而不是‘造’計(jì)算機(jī)。研究生教育注重培養(yǎng)寫(xiě)論文的人才，缺少工程能力的培養(yǎng)。”

　　“我們需要改進(jìn)信息化教育。”胡偉武說(shuō)，中小學(xué)信息課程教授要有自主體系計(jì)算機(jī)；職業(yè)教育要用好自主體系計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才；大學(xué)計(jì)算機(jī)教育要加強(qiáng)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)，既要有“造計(jì)算機(jī)”的組成原理、體系結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理的“當(dāng)家課”，也要配以具有工程特色的實(shí)驗(yàn)課程。

　　如何為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供“人才血液”，是此次研討會(huì)中關(guān)注的熱點(diǎn)。

　　教育部職業(yè)教育與成人教育司二級(jí)巡視員李春致辭指出，信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的突破口在于產(chǎn)教融合的深化，需要高校與企業(yè)共同探索產(chǎn)教融合路徑，而且需要龍頭企業(yè)構(gòu)筑自主培養(yǎng)機(jī)制，輻射帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈上下游人才共同發(fā)展，建立校企共育人才的新模式。

　　郝志強(qiáng)也強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)教融合的重要性：“不僅需要研究型人才進(jìn)行科技攻堅(jiān)，也需要一大批應(yīng)用型人才支撐技術(shù)落地。產(chǎn)教融合是深化教育改革、培養(yǎng)支撐產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才隊(duì)伍的有效途徑。”

　　實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接

　　進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)信創(chuàng)教育發(fā)展，培養(yǎng)自主信息化人才，需要教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接。為此，工業(yè)和信息化部教育與考試中心、北京交通大學(xué)、深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)及龍芯中科，共同發(fā)起成立信息技術(shù)與自主創(chuàng)新產(chǎn)教融合共同體。

　　郝志強(qiáng)表示，希望共同體一要發(fā)揮平臺(tái)紐帶作用，將自主創(chuàng)新龍頭企業(yè)、一流高校、優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校吸納進(jìn)來(lái)；二要開(kāi)展產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及人才培養(yǎng)現(xiàn)狀大調(diào)研，掌握產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，編制行業(yè)人才需求預(yù)測(cè)報(bào)告，制定人才培養(yǎng)與評(píng)價(jià)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；三要在院校專業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、師資隊(duì)伍培養(yǎng)等方面探索一套有效的做法。

　　教材是人才培養(yǎng)的重要支撐，教學(xué)改革的重要載體。計(jì)算機(jī)教材要貼近實(shí)際需要，符合國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展方向。會(huì)上，龍芯中科聯(lián)合教育行政部門、一流高校、職業(yè)院校共同發(fā)布了基于自主指令系統(tǒng)的全流程教材體系。

　　值得關(guān)注的是，會(huì)上，由中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、龍芯中科共同發(fā)起的“北極星”計(jì)劃正式啟動(dòng)，該計(jì)劃旨在推動(dòng)基于自主指令系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，以國(guó)內(nèi)一流高校課程體系建設(shè)為標(biāo)桿樣本，輸出向外兼容的教學(xué)資源，在全國(guó)計(jì)算機(jī)教育方面提供參考借鑒和發(fā)展路徑示范。

　　計(jì)劃的啟動(dòng)，讓北京航空航天大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院副院長(zhǎng)高小鵬感慨萬(wàn)千，“今天，我國(guó)的自主計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，理應(yīng)進(jìn)入到教學(xué)體系當(dāng)中。但是，任何一個(gè)新技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)體系的時(shí)候，都會(huì)遇到困難。其中就面臨如何把一個(gè)復(fù)雜的工業(yè)技術(shù)體系裁剪為適合本科人才培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容?？偟糜腥巳ゲ瓤?、去突破、去示范，我想這就是‘北極星計(jì)劃’的意義所在，也是我們今天的使命所在。”（記者 金 鳳）