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倪明選談AI賦能高等教育:中國(guó)有機(jī)會(huì)為世界做出榜樣

來(lái)源: 中國(guó)新聞網(wǎng)   日期:2025-04-18  責(zé)編: 殷緒江  
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   香港科技大學(xué)(廣州)校長(zhǎng)、香港工程科學(xué)院院士倪明選16日在“臨甲7號(hào)沙龍”交流會(huì)上說(shuō):“我們要充分重視人工智能在高等教育中的應(yīng)用,中國(guó)有機(jī)會(huì)為世界做出榜樣。”
  當(dāng)天,中國(guó)公共外交協(xié)會(huì)在北京舉行“臨甲7號(hào)沙龍”交流會(huì),倪明選以“人工智能驅(qū)動(dòng)的全球數(shù)智革命——機(jī)遇與挑戰(zhàn)”為題,圍繞人工智能對(duì)教育的挑戰(zhàn)及高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)等話題,與中外記者進(jìn)行分享。交流會(huì)由中國(guó)公共外交協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陳育明主持。
  人工智能發(fā)展日新月異,為高等教育帶來(lái)了深刻變革。培養(yǎng)“贏在人工智能時(shí)代”的人才,成為高等教育改革的重要課題之一。
  倪明選強(qiáng)調(diào),高校不僅要以人工智能賦能高等教育發(fā)展,還要培養(yǎng)學(xué)生成為具備人工智能素養(yǎng),具有高階思維和倫理思維,擁有韌性和開放心態(tài)的創(chuàng)新人才。“而中國(guó)有機(jī)會(huì)為世界做出榜樣。”
  以香港科技大學(xué)(廣州)為例,學(xué)校將培養(yǎng)素質(zhì)而非單純的知識(shí)傳播作為教育使命,教學(xué)方法從傳統(tǒng)的“教師主導(dǎo)”改變?yōu)?ldquo;學(xué)生主導(dǎo)”,教師角色也在發(fā)生變化。倪明選說(shuō):“我們鼓勵(lì)教師將AI(人工智能)工具應(yīng)用在教學(xué)中,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法去引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)。”倪明選對(duì)記者表示,自己也在實(shí)踐中驚喜地發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生愿意主動(dòng)參與到教學(xué)改革中。
  倪明選強(qiáng)調(diào),高校要改變傳統(tǒng)教育方式,逐步構(gòu)建人工智能教育體系,理解和滿足學(xué)生真正的需求。“讓學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維,學(xué)會(huì)獨(dú)立做出決策、解決問(wèn)題,以數(shù)智化驅(qū)動(dòng)學(xué)生個(gè)性化、自主化學(xué)習(xí),這才是教育的意義所在。”
  “在推進(jìn)人工智能背景下的教學(xué)改革過(guò)程中,單個(gè)學(xué)科可能無(wú)法解決學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。”倪明選說(shuō),因此,高等教育要打破學(xué)科之間的壁壘,培養(yǎng)學(xué)生成為復(fù)合型人才。



 

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